合格まで、3つの指導で支える。
計画して終わらない。教えて終わらない。
- 01決める志望校から逆算して、毎日の勉強を決める。
- 02教える初見の問題で、知識をどう使うかまで教える。
- 03確かめる別の問題でも、自分で解けるようになったか確認する。
高校受験はうまくいった。それなのに、高校の勉強が難しい。
進学校に入学したのに、思うように成績が取れない。
中学の頃と同じ勉強では、結果が出ない。
そんな経験はありませんか？
実は、私も同じでした。
塾長自身の体験
1日10時間勉強しても、成績は伸びませんでした。
進学校出身で、高校受験にも成功した私は、「勉強はやれば伸びる」と思っていました。
しかし、毎日10時間勉強しても、成績はまったく伸びませんでした。
そこで勉強方法を見直した結果、
- 1日10時間勉強
- 伸び悩み
- 勉強方法を
見直す - 偏差値15以上アップ
※塾長本人の経験であり、生徒の実績ではありません。
この経験から、ただ勉強量を増やすのではなく、勉強の方向性と方法が大切だと実感しました。
01｜決める
まず必要なのは、合格までの道筋。
大学受験では、大学・学部によって科目や配点が違います。そして、現在の学力や得意・不得意も一人ひとり違います。
だからこそ、大学受験専門の個別戦略が必要です。
- 志望校・目標点
- 現在の学力・課題
- 優先する科目・参考書
- 学習順序・期限・学習量
- 今日やるべき勉強
何を、いつ、どれだけやるか。
毎週のコーチングで進捗と理解度を確認し、必要に応じて計画を修正します。
志望校から逆算した受験戦略。
自分に合った参考書と学習計画。
毎週の進捗確認。
ここまでできれば、合格できそうだと思いませんか？
しかし――
学習計画どおり勉強しても、入試問題が解けるようになるとは限りません。
参考書を3周した。
解説も理解した。
それなのに、初見の問題では手が止まる。
「知っている」と「使える」は違う。
02｜教える
では、どうすれば初見の問題で解けるようになるのか。
答えだけでなく、「なぜ、その解き方を選ぶのか」を学ぶ。
数学の例
x⁴ = (x²)² に注目し、u = x² と置くと、知っている2次方程式に変わる。
数学の「7つの手」
条件を使い切る見える形にする具体化して試すゴールから逆算する小さく分ける知っている形に変える別ルートを出す
英語の例
SomeとAllでは、主張の範囲が異なる。
単語を覚えるだけでなく、本文と選択肢の論理を比べ、根拠をもって判断する。
03｜確かめる
「教わった」と「できるようになった」は違う。
優れた予備校講師からは、知識の活用方法や解法の着眼点まで学べます。しかし、その考え方を自分自身が使えるようになったかは、また別の話です。
現論会 新越谷校は、教えて終わりにしません。
| 指導内容 | 学習管理中心 | 授業・解説中心 | 新越谷校 |
|---|---|---|---|
| 学習計画の設計 | ◎主な役割 | △場合による | ◎実施 |
| 知識・考え方の指導 | △場合による | ◎主な役割 | ◎実施 |
| 生徒個別の課題分析 | △場合による | △場合による | ◎実施 |
| 別の初見問題で再確認 | △場合による | △場合による | ◎実施 |
計画するだけではない。教えるだけでもない。できるようになったかまで確かめる。
◎＝主な役割・実施 △＝場合による
※比較は一般的な指導スタイルの特徴を整理したものであり、個々の塾・予備校の提供内容を断定するものではありません。
同じ不正解でも、必要な指導は違う。
だから、同じ問題を間違えても、同じ指導では終わらせません。
※指導の違いを説明するための例であり、実在の生徒の事例ではありません。
なぜ、そこまでできるのか。
少人数だから、一人ひとりの考え方まで確認できる。
週1回90分のコーチングで、答案や本人の説明から課題を確認します。
原則として夏以降、毎週1題以上の志望校の過去問を解き、分析します。大切なのは、解いた数ではありません。
そこまで考え、別の問題でも使えるか確かめます。
- 1課題を発見する
- 2考え方を指導する
- 3必要な問題で練習する
- 4初見問題で再確認する
- 5次の学習計画に反映する
「分かったつもり」で終わらせない。
※本ページで紹介する指導内容・取り組みは、現論会 新越谷校独自のものであり、他校舎とは異なる場合があります。
※過去問演習の時期や内容は、学年や学習状況によって調整します。
現論会全体の合格実績
東京大学／京都大学／一橋大学／東京科学大学
早稲田大学／慶應義塾大学／上智大学／東京理科大学
明治大学／青山学院大学／立教大学／中央大学／法政大学 など
※現論会全体の過年度を含む公表実績であり、新越谷校単独の実績ではありません。
今の勉強、本当に志望校につながっていますか？
- 今の学習計画は適切か。
- 参考書の選び方は合っているか。
- 知識を初見の入試問題で使えるようになっているか。
まずは、今の勉強を一緒に見直してみませんか？